JISMONIY TARBIYA VA SPORT SOHASIDA MURABBIYLARNING PROFESSIONAL KOMPETENSIYALARI VA TAYYORLASH MODELLARI: ZAMONAVIY TADQIQOTLAR SHARHI (2020–2025-YILLAR)
Ключевые слова:
профессиональная компетенция; тренер-преподаватель; модель подготовки; высшее образование; повышение квалификации; профессиональный стандарт; личностные качества; педагогическая диагностика.Аннотация
В условиях возрастающих социальных требований к спортивной отрасли и актуализации профессиональных стандартов (Л.А.Соколова и др.), проблема подготовки и непрерывного развития высококвалифицированных тренеров-преподавателей приобретает особую значимость. Целью данной обзорной статьи является систематизация и анализ современных научных исследований (2020–2025 гг.), посвященных формированию профессиональных компетенций и разработке моделей подготовки специалистов в сфере физической культуры и спорта. В работе использованы методы теоретического анализа, синтеза, классификации и обобщения, основанные на изучении ведущих научных публикаций за указанный период.Проведенный анализ позволил выделить ключевые компоненты профессиональной компетентности тренера (педагогические, информационно-технологические, коммуникативные и личностные, такие как доверие и этика), а также рассмотреть актуальные модели их формирования (А.Б.Фахретдинова и др., С.А.Серпер и др.) как в системе высшего образования (Н.Е.Серебровская и др.), так и в рамках дополнительного профессионального развития (Р.И.Питько). Особое внимание уделено роли личности тренера в контексте его профессионального становления (А.С.Розенфельд и др.), а также значению педагогической диагностики (М.В.Бутенко и др.) и наставничества (Л.Е.Афонина) как факторов совершенствования мастерства. Сделан вывод о необходимости перехода к интегрированным, личностно-ориентированным моделям подготовки, которые бы обеспечивали тренеру необходимый «запас профессиональной прочности» (Л.И.Лубышева) за счет гармоничного развития ключевых компетенций, личностных качеств и готовности к применению цифровых технологий. Результаты обзора могут быть использованы для обновления образовательных программ в вузах и системах повышения квалификации.
Библиографические ссылки
1. Афонина Л. Е. Особенности наставнической деятельности в физкультурно-спортивном учреждении //Образование. Карьера. Общество. – 2025. – №. 3 (86). – С. 17-21.
2. Богданчиков Н. В., Елисеев В. К. Доверительные отношения с тренером как условие долговременных предпочтений в игровых видах спорта в подростковом возрасте //Гуманитарные исследования Центральной России. – 2025. – №. 2 (35). – С. 87-93.
3. Бутенко М. В., Агишев А. А., Бобров А. Д. Педагогическая диагностика как фактор совершенствования профессионального мастерства специалистов физической культуры //Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №. 79-1. – С. 84-86.
4. Григоренко В. Е. Ключевые компетенции в профессиональной деятельности тренера-преподавателя //Наука-2020. – 2023. – №. 3 (64). – С. 10-13.
5. Дзоциева Е. Т., Парфенова Т. А., Дзоциев Т. Т. Исследование профессионально-педагогических и личностных качеств тренера //Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2023. – №. 11. – С. 79-84.
6. Емельянова Ю. Н., Хмырова О. А. Критерии оценки сформированности качеств личности в процессе подготовки будущих спортивных тренеров //Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №. 78-3. – С. 91-94.
7. Завгородний А. Г., Попова Н. В., Сергоян А. С. Формирование профессионально-педагогической компетентности у будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта //Human Progress. – 2025. – Т. 11. – №. 6. – С. 16.
8. Илюшин А. М. Инновационные образовательные технологии в системе физического воспитания студентов //Восточно-европейский научный журнал. – 2021. – №. 12-4 (76). – С. 31-34.
9. Коляда М. Г., Бугаева Т. И., Дониченко Е. Ю. Информационная компетентность будущих тренеров по спорту как одна из основных составляющих их профессиональной подготовки //Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. – 2022. – Т. 7. – №. 3. – С. 31-40.
10. Лубышева Л. И. Компетентность современного тренера-запас "профессиональной прочности" //Теория и практика физической культуры. – 2020. – №. 8. – С. 97-97.
11. Питько Р. И. Содержание и методы повышения квалификации тренеров-преподавателей //Мир науки, культуры, образования. – 2020. – №. 5 (84). – С. 139-142.
12. Пригода Г. С., Сидоренко А. С., Башкин В. М. К вопросу применения принципа индивидуализации подготовки квалифицированных пловцов в связке «спортсмен–тренер» //Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2024. – №. 7. – С. 97-103.
13. Розенфельд А. С., Рямова К. А. Некоторые структурные компоненты личности тренера в динамике его профессионального развития //Ученые записки университета им. ПФ Лесгафта. – 2021. – №. 8 (198). – С. 246-252.
14. Савчук М. В., Савчук Э. А., Магин В. А. Личностно-ориентированный подход как фактор формирования личности тренера в условиях повышения квалификации //Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №. 73-2. – С. 159-162.
15. Серебровская Н. Е., Суворова О. В., Дунаева Н. И. Новый взгляд на подготовку тренера в системе высшего профессионального образования //Вестник Мининского университета. – 2020. – Т. 8. – №. 2 (31). – С. 13.
16. Серпер С. А., Буранок О. М. Педагогическая модель формирования универсальных компетенций будущего фитнес-тренера //Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. – 2020. – Т. 22. – №. 71. – С. 48-52.
17. Симагина А. А. и др. Имиджевый профиль современного тренера по плаванию: комплексное исследование профессиональных, коммуникативных и личностных качеств //Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2025. – Т. 20. – №. 2. – С. 426-432.
18. Соколова Л. А., Алтухов С. В., Щурова Н. В. Актуализация профессиональных стандартов в сфере физической культуры и спорта как трамплин профессионального обновления отрасли //Вестник спортивной науки. – 2022. – №. 4. – С. 51-58.
19. Столярова Т. Е., Горлова Ю. И. Профессиональная этика тренера-преподавателя и ее роль в формировании моральных ценностей спортсменов //Наука-2020. – 2024. – №. 4 (71). – С. 76-80.
20. Фахретдинова А. Б., Копыстынский А. С. Модель совершенствования профессиональных компетенций тренеров по стендовой стрельбе //Мир науки. Педагогика и психология. – 2025. – Т. 13. – №. 1. – С. 96.
