ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА
Ключевые слова:
интегративный подход, критическое мышление, педагогические условия, межпредметные связи, рефлексия, начальное образование.Аннотация
В данной статье теоретически анализируются педагогические условия развития навыков критического мышления у учащихся начальных классов на основе интегративного подхода. В качестве значимых факторов рассматриваются межпредметные связи, проблемное обучение, рефлексивная деятельность и методическая компетентность учителя. Научно обосновывается, что интегративный подход способствует формированию у учащихся системного, аналитического и аргументированного мышления. Наряду с этим приводится ряд методов, направленных на развитие навыков критического мышления у младших школьников на основе интегративного подхода..
Библиографические ссылки
1. Xodjieva F. O. O‘quvchilarni tanqidiy fikrlashga o‘rgatish va uning muhim jihatlari // Zamonaviy ta’lim / Sovremennoe obrazovanie. – Toshkent, 2017. – № 6. – B. 43–47.
2. Кант И. Критика чистого разума / пер. с нем. Н. О. Лосского. – Москва: Академический проект, 2020. – 567 с.
3. Adizov B. R. Boshlang‘ich ta’limni ijodiy tashkil etishning nazariy asoslari: ped. fan. dok. ... dis. – Toshkent, 2003. – 280 b.
4. Ennis R. H. The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. – Illinois: University of Illinois, 2011.
5. Paul R., Elder L. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. – Boston: Pearson, 2014.
6. Drake S. M., Reid J. Integrated Curriculum in the Primary Classroom: A Pedagogical Approach. – London: Routledge, 2018.
