РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
Ключевые слова:
Ключевые слова: личностно-ориентированное обучение; лидерские навыки; развитие студентов; индивидуализированное образование; педагогические инновации.Аннотация
Аннотация
В данной статье рассматривается развитие лидерских навыков у студентов посредством применения личностно-ориентированного обучения. В исследовании подчеркивается, что современное образование должно не только передавать знания, но и уделять внимание всестороннему развитию личности обучающегося, включая эмоциональный интеллект, саморегуляцию, коммуникативные и навыки принятия решений. Личностно-ориентированное обучение создает условия, в которых индивидуальность каждого студента признается и поддерживается, что позволяет им активно участвовать в построении собственной образовательной траектории. В рамках данного подхода исследуются стратегии, такие как дифференцированное обучение, рефлексивные практики, совместное обучение и проектная деятельность, способствующие развитию лидерского потенциала. В статье представлены теоретические основы, практические методы и результаты внедрения личностно-ориентированных подходов в образовательную среду.
Библиографические ссылки
1. Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall.
2. Boyatzis, R. E. (1982). The Competent Manager: A Model for Effective Performance. Wiley
3. Judge, T. A., Bono, J. E., Ilies, R., & Gerhardt, M. W. (2002). Personality and leadership: A qualitative and quantitative review. Journal of Applied Psychology, 87(4), 765–780.
4. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice-Hall.
5. Komives, S. R., Lucas, N., & McMahon, T. R. (2007). Exploring Leadership: For College Students Who Want to Make a Difference (2nd ed.). Jossey-Bass.
6. Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). A review of transformational school leadership research, 1996–2005. Leadership and Policy in Schools, 4(3), 177–199.
7. Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and Practice (8th ed.). Sage Publications.
8. Rogers, C. R. (1969). Freedom to Learn. Merrill.
9. Сарсенбаева З. Modernism in Uzbek literature and interpretation of images //Зарубежная лингвистика и лингводидактика. – 2024. – Т. 2. – №. 1. – С. 193-199.
10. Сарсенбаева З. Analysis of images and symbols in english non-realistic works //Ренессанс в парадигме новаций образования и технологий в XXI веке. – 2023. – Т. 1. – №. 1. – С. 229-232.
11. Сарсенбаева З. Модернизм в узбекской литературе и интерпретация образов //Зарубежная лингвистика и лингводидактика. – 2024. – Т. 2. – №. 1. – С. 193-199.
12. Sarsenbaeva Z. DESCRIPTIONS OF IMAGERY, SYMBOLISM, AND NON-REALISTIC ELEMENTS //Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit. – 2024. – С. 409-414.
13. Сарсенбаева З. Лингвокультурологический анализ культуры каракалпаков в пословицах //Общество и инновации. – 2022. – Т. 3. – №. 8/S. – С. 39-42.
14. Sarsenbaeva Z. A SYSTEMATIC COMPARISON OF SELECTED TEXTS BY D. MITCHELL //Interpretation and researches.–2024.
15. Андреев В. И. Педагогика: учебный курс для творческого са моразвития. 2‐е изд. – Казань : Центр инновационных техноло гий, 2000.
16. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. – М.: Изд‐во АПН РСФСР, 1960.
17. Вежевич Т. Е. Педагогические условия развития лидерских качеств учащихся : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. – Улан‐Удэ, 2001. – 22 с.
18. Ермолов Е. М. Становление и развитие качеств лидера воин ского коллектива у кадет‐суворовцев : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – СПб., 2015.
19. Лукаш С. Н. К проблеме формирования лидерских качеств у казачат‐старшеклассников // Наука. Образование. Личность : ма териалы III Междунар. науч.‐практ. конф. – Ставрополь : Логос, 2015.
20. Зорина А. В. Педагогические условия формирования лидер ских качеств у студентов вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. – Нижний Новгород, 2009. – 24 с.
21. Каптерев П. Ф. Избранные педагогические сочинения / под ред. А. М. Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982.
22. Пескова И. В. Организационно‐педагогические условия формирования позитивных лидерских качеств у детей (младший школьный возраст).: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. – Нижний Новгород, 2003. – 24 с.
23. Подобин А. Е. Вариативно‐ситуационный подход к форми рованию профессионально‐педагогической направленности лич ности будущего учителя во внеаудиторной деятельности : дис. … канд. пед. наук: 13.00.06. – Кострома, 1999. – 228 с.
24. Сбитнева В. Б. Педагогические условия развития лидер ских качеств подростков в детском общественном объединении : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. – Пермь, 2006. – 268 с.
25. Старкова Г. В. Формирование лидерских качеств старше классников в деятельности детских общественных организаций : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. – Тамбов, 2011. – 237 с.
