ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ ГЕЙМИФИКАЦИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Ключевые слова:
gamification, геймификация, методическая компетенция, подготовка учителя, русский язык в начальной школе, игровые механики, мотивация, blended learning (смешанное обучение), microteaching, learning analytics.Аннотация
Статья представляет научно-обзорный анализ подготовки будущих учителей начальных классов к использованию gamification (геймификация – внедрение игровых механик в неигровой учебный процесс) на уроках русского языка. Актуальность обусловлена необходимостью повышения мотивации младших школьников, усиления практико-ориентированной речевой деятельности и обновления методической подготовки бакалавров направления «Начальное образование». Рассматриваются дидактические основания геймификации в логике компетентностного и коммуникативно-деятельностного подходов, описываются типовые игровые механики (points, badges, levels – баллы, значки, уровни), принципы педагогического дизайна (pedagogical design – проектирование учебного опыта) и методы оценивания учебных результатов. Обоснованы педагогические условия вузовской подготовки: интеграция геймификации в курс методики обучения русскому языку, microteaching (микропреподавание – тренировочное мини-занятие), цифровое портфолио (e-portfolio – электронное портфолио), учебная аналитика (learning analytics – анализ данных обучения). Предложены рекомендации по методически корректному внедрению геймификации без подмены содержания «развлечением» и с сохранением академической строгости.
Библиографические ссылки
1. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
2. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2020.
3. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 2019.
4. Хуторской А. В. Компетентностный подход в образовании: методология и практика. – М.: Эйдос, 2016.
5. Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на русском языке. – М.: Флинта, 2015.
6. Kapp K. M. The Gamification of Learning and Instruction: Game-Based Methods and Strategies for Training and Education. – San Francisco: Pfeiffer, 2012.
7. Werbach K., Hunter D. For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. – Philadelphia: Wharton Digital Press, 2012.
8. Deterding S., Dixon D., Khaled R., Nacke L. From Game Design Elements to Gamefulness: Defining “Gamification”. – In: Proceedings of MindTrek. – Tampere, 2011.
9. Prensky M. Digital Game-Based Learning. – New York: McGraw-Hill, 2007.
10. Gee J. P. What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. – New York: Palgrave Macmillan, 2007.
