BOSHLANG‘ICH SINF BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARINI RUS TILI DARSLARIDA GEYMIFIKATSIYA TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHGA TAYYORLASH
Kalit so‘zlar:
gamifikatsiya, metodik kompetensiya, o‘qituvchi tayyorlash, boshlang‘ich maktabda rus tili, o‘yin mexanikalari, motivatsiya, blended learning (aralash ta’lim), microteaching, learning analytics.Annotatsiya
Maqolada boshlang‘ich sinf bo‘lajak o‘qituvchilarini rus tili darslarida gamifikatsiya (geyimifikatsiya — o‘yin mexanikalarini o‘yin bo‘lmagan o‘quv jarayoniga joriy etish) texnologiyalaridan foydalanishga tayyorlash masalasi ilmiy-tahliliy tarzda yoritiladi. Tadqiqotning dolzarbligi kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning o‘quv motivatsiyasini oshirish, nutqiy faoliyatning amaliy yo‘naltirilganligini kuchaytirish hamda “Boshlang‘ich ta’lim” yo‘nalishi bakalavrlarining metodik tayyorgarligini yangilash zarurati bilan izohlanadi. Maqolada kompetensiyaviy va kommunikativ-faoliyat yondashuvlari asosida gamifikatsiyaning didaktik asoslari, shuningdek, asosiy o‘yin mexanikalari (points, badges, levels — ballar, belgilar, darajalar), pedagogik dizayn tamoyillari (pedagogical design — o‘quv tajribasini loyihalash) va o‘quv natijalarini baholash usullari tahlil qilinadi. Shuningdek, oliy ta’lim jarayonida gamifikatsiyani joriy etishning pedagogik shartlari — rus tilini o‘qitish metodikasi kursiga integratsiya qilish, microteaching (mikrota’lim — qisqa trening mashg‘ulotlari), raqamli portfel (e-portfolio — elektron portfel) hamda o‘quv analitikasi (learning analytics — ta’lim ma’lumotlarini tahlil qilish) asoslab beriladi. Gamifikatsiyani mazmunni “ko‘ngilocharlik” bilan almashtirmasdan, akademik talablarga rioya qilgan holda metodik jihatdan to‘g‘ri joriy etish bo‘yicha tavsiyalar beriladi.
Iqtiboslar
1. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
2. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2020.
3. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 2019.
4. Хуторской А. В. Компетентностный подход в образовании: методология и практика. – М.: Эйдос, 2016.
5. Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на русском языке. – М.: Флинта, 2015.
6. Kapp K. M. The Gamification of Learning and Instruction: Game-Based Methods and Strategies for Training and Education. – San Francisco: Pfeiffer, 2012.
7. Werbach K., Hunter D. For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. – Philadelphia: Wharton Digital Press, 2012.
8. Deterding S., Dixon D., Khaled R., Nacke L. From Game Design Elements to Gamefulness: Defining “Gamification”. – In: Proceedings of MindTrek. – Tampere, 2011.
9. Prensky M. Digital Game-Based Learning. – New York: McGraw-Hill, 2007.
10. Gee J. P. What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. – New York: Palgrave Macmillan, 2007.
