ИНТЕГРАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ В ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ «ВОСПИТАНИЕ»
Ключевые слова:
образование, школа, гуманная педагогика, воспитание, обучение, ценности.Аннотация
В данной статье рассматривается проблема эффективной интеграции принципов
гуманной педагогики в программу школьного предмета «Воспитание». Обосновывается
тезис о том, что для достижения наиболее действенных воспитательных результатов
необходимо не только сосредоточиться на тематическом наполнении предмета, но и на
изменении педагогических установок учителя, формировании норм межкультурной
коммуникации и трансформации образовательной среды. Цель исследования заключается
в разработке эффективной модели интеграции принципов гуманной педагогики в
школьный предмет «Воспитание».
Библиографические ссылки
1. Амонашвили Ш.А. Основы гуманной педагогики. Кн.3. Школа жизни/ Шалва Амонашвили. – 2-е изд. –М.: Амрита-Русь, 2003. – 320 с
2. Воспитание 9 [Текст]: учебник / Ш. Сатторов [и др.]. – Ташкент: ИПТД «Узбекистан», 2020. – 128 с.
3. Воспитание, 7 класс [Текст]: учебник / Д. Кенжаев [и др.]. – Ташкент: ИПТД «Узбекистан», 2020. – 120 с.
4. З.Замонов, О. Махмудов, З.Исломов, Д. Рузиева [и др.] —8 класс. Воспитание, учебник. —Ташкент: Издательство «Замин Нашр», 2020. —112 стр.
5. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоции И.Г. Педагогическое наследие/ Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. — М.:Педагогика, 1989 . — 416 с.
6. Л. С. Кожуховская, И. В. Позняк. Рефлексивные техники, методы и приемы. «Народная асвета», 2009, №4 http://www.n-asveta.com/dadatki/kozuhovskaya.pdf
7. Чурекова Татьяна Михайловна, Москаленко Ирина Владимировна Формирование нравственных ценностей в аспекте феноменологической педагогики // Сибирский педагогический журнал. 2013. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-nravstvennyh-tsennostey-v-aspekte-fenomenologicheskoy-pedagogiki (дата обращения: 03.03.2026).
8. Чхон С. Х., Рив Дж., Марш Г. У. Autonomy-Supportive Teaching Enhances Prosocial and Reduces Antisocial Behavior via Classroom Climate and Psychological Needs: A Multilevel Randomized Control Intervention // Journal of Sport and Exercise Psychology. 2023. Vol. 45, № 1. P. 26–40. DOI: 10.1123/jsep.2021-0337. URL: https://selfdeterminationtheory.org/wp-content/uploads/2023/01/InPress_CheonReeveMarsh_Autonomy-Supportive.pdf (дата обращения: 04.03.2026).
9. Юрченко М. А. ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ В ДИАГНОСТИКЕ СФОРМИРОВАННОСТИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2023. №207. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formiruyuschee-otsenivanie-v-diagnostike-sformirovannosti-mezhkulturnoy-kompetentsii (дата обращения: 11.03.2026).
10. Яркова Татьяна Анатольевна, Селяков Михаил Иванович ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА В СОВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ // Современное педагогическое образование. 2020. №12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gumannaya-pedagogika-v-sovremennoy-praktike-obrazovaniya (дата обращения: 03.03.2026).
11. Johnmarshall Reeve & Sung Hyeon Cheon (2021) Autonomy-supportive teaching: Its malleability, benefits, and potential to improve educational practice, Educational Psychologist, 56:1, 54-77, DOI: 10.1080/00461520.2020.1862657
