ВОЗМОЖНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ 4К-КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЗИКИ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЗАРУБЕЖНОГО И ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОПЫТА
Ключевые слова:
физическое образование, 4К-компетенции, критическое мышление, креативность, коммуникативность, сотрудничество, компетентностный подход, сравнительный анализ, методические возможности, STEAM, цифровые технологии.Аннотация
В данной статье на основе сравнительного анализа зарубежного и местного опыта освещаются вопросы формирования 4К-компетенций — критического мышления, креативности, коммуникативности и сотрудничества — в процессе преподавания физики в высшей школе, а также их внедрения в образовательную практику. В ней проанализирована согласованность 4К-компетенций с содержанием и методикой преподавания физики в высшем образовании, подходы, применяемые в развитых образовательных системах, а также существующие возможности в местной практике. Также обоснованы методические возможности развития данных компетенций через лекционные, практические и лабораторные занятия, решение задач, проектную деятельность, групповую работу, STEAM-подход и цифровые технологии.
Библиографические ссылки
1. Anderson L. W., Krathwohl D. R. (eds.).A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. – New York: Longman, 2001.
2. Biggs J., Tang C.Teaching for Quality Learning at University. – 4th ed. – Maidenhead: Open University Press, 2011.
3. Partnership for 21st Century Learning (P21).Framework for 21st Century Learning. – Washington, DC, 2019.
4. OECD. The Future of Education and Skills 2030: Learning Compass 2030. – Paris: OECD Publishing, 2019.
5. Bybee R. W. The BSCS 5E Instructional Model and 21st Century Skills. – Colorado Springs: BSCS, 2009.
6. Hmelo-Silver C. E. Problem-based learning: What and how do students learn? // Educational Psychology Review. – 2004. – Vol. 16, No. 3. – P. 235–266.
7. Muslimov N. A., Usmonboyeva M. H., Sayfurov D. M., To‘rayev A. B. Pedagogik kompetentlik va kasbiy kompetentlik asoslari. – Toshkent, 2015.
8. Brookhart S. M. How to Create and Use Rubrics for Formative Assessment and Grading. – Alexandria, VA: ASCD, 2013.
9. Wiggins G., McTighe J.Understanding by Design. – 2nd ed. – Alexandria, VA: ASCD, 2005.
10. Bell S. Project-based learning for the 21st century: Skills for the future // The Clearing House. – 2010. – Vol. 83, No. 2. – P. 39–43.
11. UNESCO. Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. – Paris: UNESCO, 2021.
12. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiya: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Fan, 2012.
13. Ishmuhamedov R., Yo‘ldoshev M. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2017.
14. Trilling B., Fadel C. 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. – San Francisco: Jossey-Bass, 2009.
15. National Research Council. Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century. – Washington, DC: The National Academies Press, 2012.
