ПРИМЕНЕНИЕ ТАКСОНОМИИ БЛУМА В ГЕЙМИФИЦИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕДАХ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ EFL
Ключевые слова:
EFL, критическое мышление, геймификация, таксономия БлумаАннотация
Данная статья рассматривает интеграцию таксономии Блума в геймифицированные образовательные среды с целью развития критического мышления студентов. Исследование направлено на демонстрацию того, каким образом структурированные когнитивные уровни — от запоминания до создания — могут быть встроены в игровые механики для стимулирования более глубокого обучения. В работе применяется смешанный методологический подход для сбора данных от участников, вовлечённых в геймифицированную учебную программу. Результаты показывают, что включение игровых заданий, соотнесённых с когнитивными процессами высокого порядка, значительно усиливает аналитические и оценочные способности студентов. Данное исследование вносит вклад в понимание того, что геймифицированное обучение, основанное на таксономии Блума, представляет собой эффективную модель развития критического мышления.
Библиографические ссылки
1. Kam A. H. T., Umar I. N.Fostering authentic learning through gamification: Self-determination theory approach // Journal of Engineering and Technology. – 2018.
2. Anderson L. W., Krathwohl D. R.A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. – New York: Longman, 2001.
3. Sowton C., Lucantoni P., Williams J., Adams K., Levis M., Ostrowska S.Reading, Writing and Critical Thinking: Unlock 1–5. – 2nd ed. – Cambridge, 2019.
4. Facione P. A.Critical thinking: What it is and why it counts. – Insight Assessment, 2015.
5. Hamari J., Koivisto J., Sarsa H.Does gamification work? A literature review of empirical studies // Proceedings of the 47th Hawaii International Conference on System Sciences. – 2014. – P. 3025–3034.
6. Wilson L. O.Bloom’s taxonomy revised: Understanding the new version of Bloom’s taxonomy. – 2016.
7. Koukpossi O. A., Kottin A. E., Loko C. D., Koutchade I. S., Dossou M. T.Enhancing critical thinking skills of EFL learners in Beninese secondary schools: Strategies and implementation // Edelweiss Applied Science and Technology. – 2024. – Vol. 8, No. 6. – P. 769–781.
8. Tapscott D.Growing Up Digital: The Rise of the Net Generation. – New York: McGraw-Hill, 1998.
