ПРЕОДОЛЕНИЕ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ НА ОСНОВЕ КОНТЕКСТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ключевые слова:
дефект речи, контекстуальные технологии, логопедия, коммуникативный подход, интерактивные методы, детская речь, образовательные технологии.Аннотация
В данной статье рассматривается важность контекстуальных технологий в устранении дефектов речи у детей, их педагогические и логопедические возможности. Анализируется эффективность контекстного подхода в решении проблем развития речи, интерактивных методов и методов использования современных образовательных инструментов. Также обосновывается роль практических упражнений, игровых технологий и коммуникативных ситуаций в развитии речи у детей.
Библиографические ссылки
1. Левина Р. Э. Основы теории и практики логопедии. — М.: Просвещение, 1968. — 245 с.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.
3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1975. — 304 с.
4. Пассов Э. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.
5. Вербицкий А. А. Контекстное обучение в системе высшего образования. — М.: Высшая школа, 2004. — 288 с.
6. Махмудов Н. Основы культуры языка и речи. — Т.: Узбекистан, 2010. — 198 с.
7. Гуломов А. Методика преподавания узбекского языка. — Т.: Учитель, 2003. — 276 с.
