BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH
Kalit so‘zlar:
tanqidiy fikrlash, boshlang‘ich ta’lim, tafakkur, interfaol metodlar, muammoli ta’lim, tahlil, baholash, mustaqil fikrlash, pedagogik texnologiyalar, ta’lim faoliyati, kreativlik, ta’lim sifati.Annotatsiya
Mazkur tadqiqot boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish masalalariga bag‘ishlangan. Tadqiqotning dolzarbligi zamonaviy ta’lim tizimida mustaqil fikrlash, muammolarni tahlil qilish va turli vaziyatlarda to‘g‘ri qaror qabul qilish kompetensiyalarini rivojlantirish zarurati bilan izohlanadi. Ishda tanqidiy fikrlashning mohiyati, uning asosiy komponentlari hamda boshlang‘ich ta’lim jarayonidagi o‘rni ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, dalillarga asoslangan xulosalar chiqarish, o‘z fikrini erkin ifodalash va boshqalarning fikriga tanqidiy yondashish ko‘nikmalari shakllanishini ko‘rsatadi.
Iqtiboslar
1. Bloom B. S. Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals. – New York: Longman, 1956. – 207 p.
2. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – T.: Fan va texnologiya, 2013. – 208 b.
3. Yo‘ldoshev J. G., Usmonov S. A. Pedagogik texnologiya asoslari.–T.:O‘qituvchi,2004.–160 b.
4. Xoliqov A. A. Pedagogik mahorat. – T.: Iqtisodiyot, 2011. – 240 b.
5. Azizxo‘jayeva N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat–T.:TDPU,2006.–192 b.
