OLIY TA’LIMDA TALABALARNI INKLYUZIV TA’LIMGA TAYYORLASHNING AMALDAGI HOLATI.
Kalit so‘zlar:
inklyuziv ta’lim, oliy ta’lim, talaba tayyorgarligi, inklyuziv kompetensiya, maxsus ta’lim ehtiyojlari, pedagogik tayyorgarlik.Annotatsiya
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida talabalarni inklyuziv ta’limga tayyorlashning amaldagi holati ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda talabalarning inklyuziv ta’limga oid bilimlari, munosabati va amaliy tayyorgarlik darajasi o‘rganilib, mavjud muammolar aniqlanadi. Tajriba-sinov ishlari natijalari asosida inklyuziv kompetensiyalarni shakllantirishda interfaol metodlar va amaliy mashg‘ulotlarning samaradorligi asoslab beriladi. Olingan xulosalar oliy ta’limda inklyuziv yondashuvni kuchaytirish va bo‘lajak mutaxassislarni maxsus ta’lim ehtiyojlariga ega shaxslar bilan ishlashga tayyorlashga xizmat qiladi.
Iqtiboslar
1. Сластёнин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. – М.: Академия, 2013. – 608 с.
2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
3. Никандров Н. Д. Воспитание и социализация личности. – М.: Педагогика, 2009. – 256 с.
4. ЮНЕСКО. Руководство по обеспечению инклюзивного образования. – Париж: UNESCO, 2017. – 56 с.
5. Очилов О. Олий таълимда инклюзив таълимни жорий этишнинг педагогик асослари. – Т.: Фан ва технология, 2020. – 176 б.
