MAKTABGACHA TA’LIM RAHBARINING PROFESSIONAL IMIDJINI SHAKLLANTIRISH MEXANIZMLARI
Kalit so‘zlar:
maktabgacha ta’lim rahbari, professional imidj, reputatsiya, liderlik, kommunikativ kompetensiya, boshqaruv madaniyati, jamoatchilik bilan aloqalar, raqamli imidj.Annotatsiya
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkiloti rahbarining professional imidjini shakllantirishning nazariy va amaliy mexanizmlari tahlil qilinadi. Professional imidj rahbarning kasbiy kompetensiyasi, kommunikativ madaniyati, boshqaruv uslubi, axloqiy-me’yoriy pozitsiyasi hamda jamoatchilik bilan munosabatlarida namoyon bo‘ladigan barqaror ijtimoiy tasavvur sifatida talqin etiladi. Tadqiqotda imidjni shakllantiruvchi asosiy mexanizmlar — institutsional (me’yoriy hujjatlar, ichki reglament), kommunikativ (pedagoglar, ota-onalar va hamkorlar bilan muloqot), reputatsion (natijadorlik va ishonch), shaxsiy-rivojlanish (liderlik, o‘zini boshqarish, refleksiya) hamda raqamli (onlayn kommunikatsiya va media faoliyat) omillari tizimlashtiriladi. Maqolada rahbar imidjining ijobiy va barqaror bo‘lishi ta’lim sifati, jamoa iqlimi va ota-onalar ishonchiga bevosita ta’sir etishi asoslanadi hamda uni boshqarish bo‘yicha konseptual tavsiyalar ilgari suriladi.
