TEXNOLOGIK DAVRDA FRANSUZ TILINI O‘QITISHDA SOTSIOLLINGVISTIK ONGNI RIVOJLANTIRISH
Kalit so‘zlar:
sotsiolingvistik xabardorlik, fransuz tilini o‘qitish, sun’iy intellekt, raqamli sotsiolingvistika, til variativligi, raqamli diskurs, til o‘qitish metodikasiAnnotatsiya
Texnologik transformatsiya va sun’iy intellekt zamonaviy fransuz tilidagi sotsiolingvistik jarayonlarni sezilarli darajada o‘zgartirib, til variativligi, registr differensiasiyasi va kommunikativ xulq-atvorga ta’sir ko‘rsatmoqda. Raqamli kommunikatsiya muhitlari yangi leksik shakllar, gibrid registrlar va algoritmik vositalar orqali shakllangan til me’yorlarining paydo bo‘lishiga olib kelmoqda, bu esa fransuz tilini o‘qitishda sotsiolingvistik kompetensiya tushunchasini qayta ko‘rib chiqishni talab qiladi. Ushbu maqolada raqamli texnologiyalar va sun’iy intellektning fransuz tilining qo‘llanilishiga sotsiolingvistik ta’siri hamda ularning pedagogik oqibatlari tahlil qilinadi. Alohida e’tibor raqamli leksik innovatsiyalar, talabalarning sun’iy intellekt tizimlari bilan o‘zaro aloqasi va raqamli sotsiolingvistik xabardorlikni ta’lim jarayoniga integratsiya qilish masalalariga qaratilgan. Tadqiqot natijalari texnologik muhit til me’yorlarini faol shakllantirishini hamda fransuz tilini samarali o‘qitish zamonaviy raqamli kommunikatsiya amaliyotlariga asoslangan sotsiolingvistik kompetensiyani rivojlantirishni talab qilishini ko‘rsatadi.
Iqtiboslar
1. Androutsopoulos J. Mediatization and sociolinguistic change // Coupland N. Sociolinguistics: Theoretical Debates. Cambridge: Cambridge University Press, 2016. – p. 282–307.
2. Barton D., Lee C. Language Online: Investigating Digital Texts and Practices. London: Routledge, 2013. – p. 240.
3. Bender E. M., Koller A. Climbing towards NLU: On meaning, form, and understanding in the age of data // Proceedings of ACL 2020. Association for Computational Linguistics, 2020. – p. 5186.
4. Cougnon L.-A., Ledegen G. Une étude comparatiste des variétés de français dans l’écrit SMS. Actes du Congrès AFLS, 2008. – p. 7.
5. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – p. 260.
6. Crystal D. Language and the Internet. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. – p. 105.
7. Hymes D. On communicative competence // Pride J., Holmes J. Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin, 1972. – p. 269–293.
8. Kramsch C. From communicative competence to symbolic competence // Modern Language Journal. Vol. 90. – 2006. – p. 250.
9. Thorne S. Language learning and digital communication // Annual Review of Applied Linguistics. Vol. 30. – 2010. – p. 143.
