RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA RUS TILINI O‘QITISHDA GEYMIFIKATSIYANI INTEGRATSIYA QILISHNING DIDAKTIK TAMOYILLARI VA ALGORITMI
Kalit so‘zlar:
geymifikatsiya, rus tilini o‘qitish, raqamli ta’lim muhiti, didaktik tamoyillar, integratsiya algoritmi, kommunikativ kompetensiya, o‘quv motivatsiyasi, ta’limni raqamlashtirish, o‘yin mexanizmlari, til ta’limi.Annotatsiya
Maqolada raqamli ta’lim muhitida rus tilini o‘qitishda geymifikatsiyani integratsiya qilishning didaktik tamoyillari va algoritmi nazariy jihatdan asoslanadi. Tadqiqotning dolzarbligi til ta’limining raqamli transformatsiyasi va kommunikativ kompetensiyani shakllantirish samaradorligini oshirishga qaratilgan metodik yechimlarga ehtiyoj bilan belgilanadi. Ishda geymifikatsiya o‘quv faoliyatiga o‘yin mexanizmlari va o‘yin dizayni tamoyillarini pedagogik jihatdan asoslangan holda integratsiya qilish jarayoni sifatida talqin qilinadi. Uning kompetensiyaviy va faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuvlar bilan uzviy bog‘liqligi asoslab beriladi. Geymifikatsiyaning maqsadlilik, mazmuniy ustuvorlik, tizimlilik, bosqichlilik, moslashuvchanlik, variativlik va teskari aloqa kabi didaktik tamoyillari aniqlangan. Integratsiya algoritmi diagnostik tahlil, o‘yin ssenariysini loyihalash, mexanikalarni tanlash, raqamli platformaga joriy etish, amalga oshirish va refleksiyani o‘z ichiga oladi. Tadqiqot natijalari geymifikatsiya nutqiy xavotirni kamaytirishi, o‘quvchilarning faolligini oshirishi va til ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi. Ilmiy yangilik didaktik asoslarning tizimlashtirilishi va amaliy qo‘llash mumkin bo‘lgan modelning ishlab chiqilganligidadir.
Iqtiboslar
1. Анохов И. В. Игровой аспект экономики //Известия Байкальского государственного университета. – 2013. – №. 2. – С. 5-9.
2. Войтенко А. И., Голубова А. Геймификация или работа в форме игры //Новое поколение. – 2014. – №. 7. – С. 32-34.
3. Akhmedov B. A., Khasanova S. K. Public education system methods of distance in education in development of employees //Journal of Innovations in Engineering Research and Technology. – 2020. – Т. 1. – №. 1. – С. 252-256.
4. Ахмедов Б. А. и др. Геймификация образовательного процесса кластерный подход //INTERCONF. – 2020. – Т. 2. – №. 38. – С. 371-378.
