5-6 YOSHLI BOLALAR NUTQINI TEKSHIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
Kalit so‘zlar:
nutq, xotira, psixolog, lingvistika, psixolingvistika, diagnostika, metodologiya.Annotatsiya
Mazkur maqolada 5–6 yoshli bolalar nutqini tekshirishning nazariy asoslari tahlil
qilinadi. Tadqiqot jarayonida nutq rivojlanishining psixologik, pedagogik, lingvistik va
psixolingvistik jihatlari o‘rganildi hamda ushbu sohada olib borilgan ilmiy tadqiqotlar
umumlashtirildi. Bolalar nutqining shakllanishi, uning kognitiv jarayonlar – idrok, xotira, tafakkur
bilan o‘zaro bog‘liqligi hamda nutq rivojlanishidagi buzilishlarning bolaning ijtimoiylashuvi va
ta’lim jarayoniga ta’siri yoritildi. Shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini diagnostika
qilish jarayonining ahamiyati, nutq rivojlanish darajasini aniqlash mezonlari hamda logopedik
tekshiruv metodlarining ilmiy asoslari ko‘rib chiqildi. Maqolada nutqni o‘rganish bo‘yicha taniqli
olimlarning ilmiy qarashlari tahlil qilinib, zamonaviy logopediya va lingvodidaktika nuqtai
nazaridan bolalar nutqini baholashning tizimli yondashuvi asoslab berildi. Tadqiqot natijalari
maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalar nutqini aniqlash, baholash va korreksion ishlarni
tashkil etishda nazariy asos bo‘lib xizmat qiladi.
Iqtiboslar
1. Ayupova M.Y. Logopediya: darslik, Toshkent, O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati
nashriyoti .-T:2013
2. Khakharova Malika Maksudovna.Technologies for the development of the lexical-
grammatical aspects of the speech of children with severe speech defects. American Journal of
Interdisciplinary Research and Development,16-20. ISSN Online: 2771-8948. Volume 25.2024.
3. Филичёва Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей
дошкольного возраста / Практическое пособие. – М.: 2014
4. Июдина, Л. В. Активизatsiя коммуникативной деятельности детей с общим
недоразвитием речи [Текст] / Л. В. Июдина // Логопед в децком саду. – 2008. − № 7
