CHET TILNI O‘QITISHDA BADIIY MATNLARDAN FOYDALANISHNING LINGVISTIK, MADANIY VA DIDAKTIK ASOSLARI
Kalit so‘zlar:
chet tilni o‘qitish, badiiy matnlar, lingvistik asoslar, didaktik yondashuv, madaniy kompetensiya, kommunikativ kompetensiya, leksik boylik, grammatik kompetensiya, kontekstual o‘rganish, idiomatik ifodalar, frazeologizmlar, stilistik xususiyatlar, madaniyatlararo muloqot, o‘qish kompetensiyasi, metodika, sezgirlik prinsipi, til va madaniyat integratsiyasi, autentik materiallar, til o‘rganish strategiyalari.Annotatsiya
Mazkur maqolada chet tilni o‘qitishda badiiy matnlardan foydalanishning lingvistik, madaniy va didaktik asoslari kompleks tarzda tahlil etiladi. Maqolada badiiy adabiyotning til o‘rgatish jarayonidagi o‘rni, uning leksik va grammatik kompetensiyalarni tabiiy kontekstda shakllantirishdagi ahamiyati asoslab beriladi. Shuningdek, badiiy matnlar orqali o‘rganuvchilarda madaniyatlararo kommunikativ kompetensiyani rivojlantirish, tilning stilistik va semantik qatlamlarini chuqur anglash imkoniyatlari yoritiladi.
Iqtiboslar
1. Galani M.-E. Privilégier le texte littéraire en classe de FLE // Tabaki-Iona F., Proscolli A., Forakis K. (eds.). La place de la littérature dans l’enseignement du FLE. – Athènes: Université d’Athènes, 2010. – P. 261–272.
2. Proust M.À la recherche du temps perdu. – Vol. 7: Le temps retrouvé.
3. Molière Le misanthrope. – Acte I, scène 1.
4. Hugo V. Les misérables. – Vol. 4, chap. 2.
5. Krashen S. D. Principles and practice in second language acquisition. – Oxford: Pergamon Press, 1982.
6. Ullman M. T. Contributions of memory circuits to language: The declarative/procedural model // Cognition. – 2004.
7. Jeon E. H., Yamashita J. Understanding L2 proficiency: Theoretical and meta-analytic investigations. – 2022.
8. Cuq J.-P., Gruca I. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. – Grenoble: Presses universitaires de Grenoble, 2005. – P. 413.
9. Ghedeir B. Incorporating literary texts in EFL classrooms: Theory and practice. – 2013.
10. Cuq J.-P. Le français langue étrangère. – Paris: Presses universitaires de France, 2003.
