ZAMONAVIY DIDAKTIKA KONTEKSTIDA O‘QUVCHILARNING TA’LIM NATIJALARINI TASHXISLASHNING PEDAGOGIK ASOSLARI
Kalit so‘zlar:
paradigma, didaktik paradigma, ta’lim natijalari, tashxislash, pedagogik shartlar, zamonaviy pedagogika, ta’lim, ijtimoiylashuv muhit.Annotatsiya
Ushbu ilmiy ishda zamonaviy didaktika paradigmalarida talabalar ta’lim natijalarini tashxislashning pedagogik shartlarini tahlil qilishga urinish amalga oshirilgan. Ta’limning murakkab ijtimoiy tizim sifatidagi xususiyatlarini kompleks tahlil qilish tamoyiliga asoslangan integrativ yondashuv orqali asosiy didaktik paradigmalar hamda ta’lim natijalarini tashxislash modellari tasnifi keltiriladi.
Iqtiboslar
1. Кун Т. Структура научных революций. – М.: Прогресс, 2008. – 288 с.
2. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 2000. – 120 с.
3. Алексеев Н. А. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики. – М., 2006. – 163 с.
4. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 2002. – 445 с.
5. Бельдей В. А. Современные парадигмы субъективности: дис. … канд. филос. наук. – СПб., 1996. – 175 с.
6. Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М., 2010. – 534 с.
7. Зеньковский В. В. Русская педагогика в XX веке // Педагогика. – 1997. – № 2. – С. 73–89.
8. Мамардашвили М. К. Наука и культура // Методологические проблемы историко-научных исследований. – М.: Наука, 1982. – С. 38–58.
