TA’LIMIY VEB PLATFORMALAR ORQALI TEXNIKUM O‘QUVCHILARINING KASBIY KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH TAHLILI
Kalit so‘zlar:
ta’limiy veb platformalar, kasbiy kompetentlik, texnikum o‘quvchilari, raqamli ta’lim, innovatsion texnologiyalar, masofaviy ta’lim, ta’lim jarayoni, kasbiy tayyorgarlikAnnotatsiya
Mazkur maqolada ta’limiy veb platformalar yordamida texnikum o‘quvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish jarayonlari tahlil qilinadi. Zamonaviy raqamli ta’lim muhitida veb platformalardan foydalanish o‘quvchilarning mustaqil o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirish, nazariy bilimlarini mustahkamlash hamda amaliy ko‘nikmalarini shakllantirishda muhim ahamiyatga ega ekanligi yoritilgan. Shuningdek, maqolada ta’limiy veb platformalarning afzalliklari, ularning ta’lim jarayonidagi samaradorligi hamda texnikum o‘quvchilarining kasbiy tayyorgarligini oshirishdagi o‘rni tahlil qilingan.
Iqtiboslar
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Рақамли Ўзбекистон – 2030” стратегияси тўғрисидаги фармони.
2. Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги. Веб дастурлаш фани бўйича намунавий ўқув дастури.
3. Code.org; FreeCodeCamp.org; W3Schools.com – интерактив таълим платформалари.
4. Каримов Ш., Худойбердиев Ж. Веб технологиялар асослари. – Тошкент: Тошкент ахборот технологиялари университети, 2022.
5. Ғафурова М. Мустақил таълимни ташкил этишнинг замонавий методлари. – Тошкент, 2021.
6. Нуритдинова Г. Сунъий интеллект воситаларининг ўқувчи шахсий компетенцияларини ривожлантиришдаги роли // Педагогик инновациялар журнали. – 2024. – № 2. – Б. 45–50.
7. Нуритдинова Г. Таълимда коммуникатив кўникмаларни шакллантиришда сунъий интеллектнинг методик имкониятлари // Замонавий таълим ва технологиялар илмий тўплами. – 2025. – № 1. – Б. 66–72.
8. Билолов И. Ў., Нуритдинова Г. Т. Сунъий интеллектнинг таълим жараёнини такомиллаштиришдаги ўрни // Мактабгача ва мактаб таълими илмий журнали. – 2025. – № 3. – Б. 350–352. – DOI: 10.5281/zenodo.15142186.
9. Билолов И. Ў., Нуритдинова Г. Т. Таълимда сунъий интеллект технологияларининг қўлланилиши бўйича хорижий тажриба // Қўқон давлат педагогика институти илмий хабарлари. – 2025. – № 1. – Б. 1019–1022.
10. Абдуллаев А. Ахборот технологияларини ўқитишда замонавий ёндашувлар. – Тошкент: Фан ва технология, 2021.
11. Жўраев М. Веб-дastурлаш асослари ва ўқув жараёнида қўллаш усуллари. – Самарқанд: СамДУ нашриёти, 2020.
12. Ўрозбоев Б., Тўхтаев Н. Таълим жараёнида ўқувчилар мотивациясини оширишнинг инновацион методлари // Педагогика ва психология журнали. – 2019. – № 2. – Б. 45–52.
13. Шодмонов Ҳ. Олий таълимда лойиҳавий ёндашувнинг самарадорлиги. – Тошкент: Янги аср авлоди, 2022.
14. Deci E. L., Ryan R. M. Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. – New York: Guilford Press, 2017.
15. Gee J. P. Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk High-Tech World. – New York: Teachers College Press, 2018.
16. Prensky M. Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning. – California: Corwin Press, 2010.
17. Ryan R. M., Deci E. L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being // American Psychologist. – 2000. – Vol. 55, No. 1. – P. 68–78.
18. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Рақамли иқтисодиётни ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги қарори, PQ–3832. – Тошкент, 2018.
19. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. – Paris: UNESCO Publishing, 2021.
