MATEMATIKA DARSLARIDA OʻQUVCHILAR TANQIDIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH
Kalit so‘zlar:
matematika darsi, fikrlashni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash, ijodiy fikrlash, mustaqil fikrlash, interfaol metodlar, muammoli ta’lim, bilish faolligi, didaktik topshiriqlar, ta’lim samaradorligi.Annotatsiya
Ushbu maqolada matematika darslarida oʻquvchilar fikrlash faoliyatini rivojlantirishning pedagogik va metodik asoslari yoritilgan. Matematik ta’lim jarayonida mantiqiy, tahliliy, mustaqil va ijodiy fikrlashni shakllantirishning samarali usul va vositalari tahlil qilinadi. Shuningdek, muammoli vaziyatlar yaratish, savol-javob, taqqoslash, umumlashtirish, xulosa chiqarish, didaktik oʻyinlar hamda amaliy topshiriqlardan foydalanish orqali oʻquvchilarning bilish faolligini oshirish masalalari koʻrib chiqiladi. Maqolada matematika darslarida fikrlashni rivojlantirishga xizmat qiluvchi interfaol metodlarning ahamiyati ochib berilib, ularning ta’lim sifati va oʻquvchilarning intellektual salohiyatini oshirishdagi oʻrni asoslab beriladi.
Iqtiboslar
1. Xolboyeva M. A.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining mantiqiy tafakkurini rivojlantirishda masalalarning o‘rni // Pedagogik mahorat. – 2022. – № 4.
2. Jumayev M. E. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasidan praktikum: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
3. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972. – 168 с.
4. Common Core State Standards Initiative. Standards for Mathematical Practice. – 2010.
5. Schoenfeld A. H. Mathematical Problem Solving. – New York: Academic Press, 1985.
6. Yunusova D. I. Oliy ta’limda matematikani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari. – Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2022.
7. Tojiyev M., Barakasov M., Xurramov A. Matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017.
8. Mason J., Burton L., Stacey K. Thinking Mathematically. – 2nd ed. – Pearson, 2011.
