TALABALARDA ETNOMADANIY KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISHDA QADRIYATLARNING FUNKSIONAL IMKONIYATLARI
Kalit so‘zlar:
etnomadaniy kompetentlik, qadriyatlar, aksiologiya, madaniyatlararo muloqot, talaba rivoji, kompetensiyaviy yondashuv, global ta’lim, milliy qadriyatlarAnnotatsiya
Mazkur maqolada globalizatsiya va madaniyatlararo ta’lim jarayonlari kuchayib borayotgan sharoitda talabalarda etnomadaniy kompetentlikni rivojlantirishda qadriyatlarning funksional imkoniyatlari nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Mavzuning dolzarbligi zamonaviy ta’lim tizimida milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida madaniyatlararo muloqotga tayyor shaxsni shakllantirish zarurati bilan izohlanadi. Tadqiqotning maqsadi qadriyatlarning etnomadaniy kompetentlikni rivojlantirishdagi rolini aniqlash va ularning pedagogik imkoniyatlarini asoslashdan iborat. Tadqiqot metodlari sifatida nazariy tahlil, aksiologik yondashuv va umumlashtirish usullari qo‘llanildi. Tahlil natijalariga ko‘ra, qadriyatlar shaxsning motivatsion, normativ va kommunikativ faoliyatiga ta’sir etib, etnomadaniy kompetentlikni shakllantirishda muhim omil ekanligi aniqlandi. Ilmiy yangilik sifatida qadriyatlarning funksional modeliga asoslangan konseptual yondashuv taklif etildi. Tadqiqot natijalari oliy ta’lim amaliyotida qo‘llanilishi mumkin.
Iqtiboslar
1. Юсупов Э. Ижтимоий фалсафа. – Т.: Ўқитувчи, 2005. – 256 б.
2. Schwartz S. H. Universals in the content and structure of values: theoretical advances and empirical tests in 20 countries // Advances in Experimental Social Psychology. – 1992. – Vol. 25. – P. 1–65.
3. Byram M. Teaching and assessing intercultural communicative competence. – Clevedon: Multilingual Matters, 1997. – 124 p.
4. Deardorff D. K. The SAGE handbook of intercultural competence. – Thousand Oaks: SAGE Publications, 2009. – 552 p.
5. Hofstede G. Cultures and organizations: software of the mind. – New York: McGraw-Hill, 2010. – 576 p.
6. Banks J. A. An introduction to multicultural education. – Boston: Pearson, 2015. – 336 p.
7. UNESCO. Global citizenship education: topics and learning objectives. – Paris: UNESCO Publishing, 2015. – 80 p.
