ЭТАПЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: АНАЛИЗ НА ОСНОВЕ ФОНЕТИЧЕСКОЙ, ЛЕКСИЧЕСКОЙ, ГРАММАТИЧЕСКОЙ И СВЯЗНОЙ РЕЧИ
Ключевые слова:
развитие речи, связная речь, дошкольное образование, фонетическое развитие, лексическое богатство, грамматическая структура, диалогическая речь, монологическая речь, педагогические методы.Аннотация
В данной статье последовательно и системно анализируются этапы речевого развития детей старшего дошкольного возраста на основе связной речи. В ней раскрываются фонетические, лексические, грамматические компоненты детской речи и компоненты связной речи в их взаимосвязи, обосновываются факторы, влияющие на речевое развитие, а также эффективные педагогические методы. Результаты исследования имеют практическую значимость для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и специалистов в области педагогики.
Библиографические ссылки
1. Abdullayeva Q.R. Boshlang‘ich sinflarda o‘qish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – 224 b.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1996. – 352 с.
3. Лурия А.Р. Основы нейролингвистики. – М.: Издательство МГУ, 1975. – 255 с.
4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. –М.: Политиздат, 1977. – 304 с.
5. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. – М.: Педагогика, 1978. –115 с.
6. Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1984. – 223 с.
7. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. –М.: Институт психотерапии, 2001. – 256 с.
8. Piaget J. The Language and Thought of the Child. – London: Routledge, 1959. –288 p.
