РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОСОБОЙ ПОДДЕРЖКЕ
Ключевые слова:
дети с особыми потребностями, семейное воспитание, коррекционная педагогика, социальная адаптация, педагогическое сотрудничество, специальное образование, ответственность родителей, инклюзивное образование, развитие личности, социальная среда.Аннотация
В статье рассматривается роль и значение семьи в процессе воспитания учащихся, нуждающихся в особой поддержке. Анализируется влияние семейной среды на формирование личности детей с особенностями развития, их социальную адаптацию и становление как гармоничной личности. Обосновывается необходимость тесного взаимодействия специальной коррекционной педагогики, школы, махалли и семьи. Особое внимание уделяется педагогической грамотности родителей, организации коррекционной работы в домашних условиях и созданию благоприятной социально-психологической среды. Результаты исследования подчеркивают необходимость укрепления ведущей роли семьи в воспитании детей с особыми потребностями.
Библиографические ссылки
1. Mirziyoyev Sh. M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. — Toshkent: O‘zbekiston, 2017. — 48 b.
2. Mirziyoyev Sh. M. Milliy taraqqiyot yo‘limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko‘taramiz. — Toshkent: O‘zbekiston, 2017. — 592 b.
3. O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. — Toshkent: O‘zbekiston, 1992.
4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2021 yil 12 oktabrdagi 638-son *“Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim berishga oid normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash to‘g‘risida”*gi qarori // O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami. — 2021. — 13 dekabr. — № 49. — 1195-modda.
5. Nurkeldiyeva D. A. Aqli zaif bolalarning maktab metodlari nutqiy tayyorgarligini aniqlash: ped. fan. nomz. dissertatsiyasi. — Toshkent, 2001. — 23 b.
6. Nurmuhamedova L. Sh. Oilada nogiron farzandni tarbiyalashning pedagogik xususiyatlari: ped. fan. nomz. dissertatsiyasi. — Toshkent, 2005. — 23 b.
7. Nurmuhamedova L. Sh. Nogiron bolalarni tarbiyalashda oila va maxsus muassasa hamkorligini ta’minlashning ilmiy-metodik asoslari: monografiya. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2014. — 228 b.
8. Rizashova M. B. Serebral falaj bolalar bilan korreksion ish jarayonida defektologlar va ota-onalar hamkorligi: ped. fan. nomz. dissertatsiyasi avtoreferati. — Toshkent, 2008.
9. Sagatov M. I. Matematika o‘qitish maxsus metodikasi. — Toshkent, 2008. — 104 b.
10. Sagatov M. I. Yordamchi maktabda matematika o‘qitish uslubiyoti. — Toshkent: O‘qituvchi, 2008. — 238 b.
11. Mamedov K., Sagatov A., Po‘latova P. Oligofrenopedagogika asoslari. — Toshkent, 1994.
12. Muminova L., Nurkeldiyeva D. Pedagogik-psixologik diagnostika. — Toshkent: ILM ZIYO, 2012.
13. Muminova L. R., Amirsaidova Sh. M., Mamarajabova Z. N. va boshq. Maxsus psixologiya. — Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2013.
14. Shomaxmudova R. Sh., Nurmuhamedova L. Sh. Imkoniyati cheklangan bolalarni oilada tarbiyalash: ota-onalar uchun ilmiy-uslubiy qo‘llanma. — Toshkent, 2013. — 78 b.
15. Shoumarov G. B. Sotsial-psixologik muammolar yosh oilalarda maxsus maktab bitiruvchilari bilan bog‘liq: psixol. fan. dokt. dissertatsiyasi. — Moskva, 1990. — 516 b.
