МЕТАКОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ КОМПЕТЕНТНОСТИ УСТРАНЕНИЯ ОШИБОК
Ключевые слова:
метакогнитивная компетентность, немецкий язык, коррекция ошибок, языковые ошибки, цифровые технологии, самоконтроль, обучение иностранным языкам.Аннотация
В статье рассматриваются подходы к развитию метакогнитивной компетентности при коррекции языковых ошибок в процессе изучения немецкого языка. Анализируются методы метакогнитивного мониторинга, редактирования, самооценки, использование «Selbstkontrollblätter», а также применение цифровых технологий. Особое внимание уделяется работе с фонетическими, фонологическими и репродуктивными ошибками через рефлексию и самоконтроль обучающихся. Показана дидактическая эффективность онлайн-платформ, интерактивных заданий и игровых форм обучения.
Библиографические ссылки
1. Aliakbari M., Toni A. On the Effects of Error Correction Strategies on the Grammatical Accuracy of the Iranian English Learners //Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics. – 2009. – V. 13. – №. 1. –99-112 p.;
2. Bryant C. et al. Grammatical error correction: A survey of the state of the art // Computational Linguistics. – 2023. V. 49. №. 3. –643-701p.
3. Dahlmeier D., Ng H. T. Better evaluation for grammatical error correction //Proceedings of the 2012 Conference of the North American Chapter of the Association for Computational Linguistics: Human Language Technologies. – 2012. – 568-572 p.
4. DeKeyser R. M. The effect of error correction on L2 grammar knowledge and oral proficiency // The modern language journal. – 1993. V. 77. №. 4. – 501-514 p.
5. Loewen S. Second language learners’ beliefs about grammar instruction and error correction //The Modern Language Journal. – 2009. V. 93. №. 1. – 91-104 p.
6. Raabe H. Der Fehler beim Fremdsprachenerwerb und Fremdsprachengebrauch // Fehlerlinguistik. – Max Niemeyer Verlag. – 2010. –S.65.
7. Schoormann M., Schlak T. Hilfreich oder ohne praktischen Nutzen? – Die Forschung zur mündlichen Fehlerkorrektur im Zweit-und Fremdsprachenunterricht // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – 2011. B. 22. №. 1. – 43-84 S.
8. Schoormann M., Schlak T. Zur Komplexität mündlicher Fehlerkorrekturen // Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung. –2011. B. 51. – 77-105 S.
9. Sun S. Written corrective feedback: Effects of focused and unfocused grammar correction on the case acquisition in L2 German: Dissertation zur Erlangung Doktorgrades. – University of Kansas, 2013. – 245 p.
10. Tönshoff W. Mündliche Fehlerkorrektur im Fremdsprachenunterricht // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – München. – 2005. Band 16. – S 14.
