НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ НА ОСНОВЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ключевые слова:
цифровые технологии, преподавание биологии, высшее образование, цифровая педагогика, виртуальная лаборатория, LMS, компетентностный подход, интерактивное обучение.Аннотация
В статье рассматриваются научно-теоретические основы преподавания биологии в высших учебных заведениях с использованием цифровых технологий. Анализируются концепции цифровой педагогики, компетентностного подхода, мультимодального обучения и интерактивных образовательных технологий. Особое внимание уделяется дидактическим возможностям виртуальных лабораторий, симуляционных программ, LMS-платформ, цифровой микроскопии и 3D-моделирования. Показано, что интеграция цифровых инструментов способствует развитию исследовательских компетенций студентов, организации самостоятельной работы и формированию рефлексивных навыков. Результаты исследования обосновывают необходимость модернизации биологического образования в условиях цифровой трансформации высшей школы.
Библиографические ссылки
1. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2010. – 272 с.
2. Хуторской А.В. Компетентностный подход в обучении: научно-методическое пособие. – М.: Эйдос, 2013. – 73 с.
3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учебное пособие. – М.: Академия, 2013. – 576 с.
4. Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогического исследования. – М.: Академия, 2001. – 256 с.
5. Кубрякова Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 560 с.
6. OECD. Education at a Glance 2022: OECD Indicators. – Paris: OECD Publishing, 2022. – 490 p.
7. Mayer R.E. Multimedia Learning. – 2nd ed. – New York: Cambridge University Press, 2009. – 304 p.
8. Clark R.C., Mayer R.E. E-Learning and the Science of Instruction. – 4th ed. – Hoboken: Wiley, 2016. – 432 p.
