ПОНЯТИЕ ДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ
Ключевые слова:
дуальное образование, педагогическая сущность, профессиональное образование, практические навыки, интеграция теории и практики, образовательный процесс.Аннотация
В данной статье рассматривается понятие дуального образования и его педагогическая сущность. В современной системе образования важным направлением является интеграция теоретических знаний и практической деятельности. Дуальная система образования основана на сотрудничестве образовательных учреждений и производственных предприятий. В исследовании анализируются основные особенности дуального образования, его значение в образовательном процессе и роль в формировании профессиональных компетенций будущих специалистов. Также рассматриваются возможности сочетания теоретического обучения и практических навыков в рамках дуальной системы образования. Результаты исследования направлены на совершенствование системы дуального образования и повышение качества профессиональной подготовки специалистов.
Библиографические ссылки
1. Deissinger W. The German Dual System of Vocational Education and Training. – Münster: Waxmann Verlag, 2015. – 312 p.
2. Rauner F., Maclean R. Handbook of Technical and Vocational Education and Training Research. – Dordrecht: Springer, 2008. – 1100 p.
3. Pilz M. Vocational Education and Training in Times of Economic Crisis. – Wiesbaden: Springer VS, 2017. – 295 p.
4. Xodjayev B. X. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018. – 384 b.
5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Kasbiy ta’lim tizimini rivojlantirishga oid qaror va farmonlar to‘plami. – Toshkent: O‘zbekiston, 2020. – 240 b.
