СТРАТЕГИИ УПРАВЛЕНИЯ ВРЕМЕНЕМ У СТУДЕНТОВ И АКАДЕМИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Ключевые слова:
управление временем, академическая успеваемость, студент, мотивация, прокрастинация (склонность откладывать выполнение необходимых задач), саморегуляция, планирование, эффективность обучения, психологические детерминанты.Аннотация
В данной научной статье комплексно анализируется один из важных
психологических факторов, влияющих на академическую успешность студентов, –
стратегии управления временем. В исследовании на теоретическом и эмпирическом
уровнях раскрывается влияние планирования времени, расстановки приоритетов,
самоконтроля, мотивации и уровня прокрастинации на академические результаты. На
основе интеграции исследований отечественных и зарубежных ученых показана роль
управления временем в развитии личности студента. Результаты исследования
свидетельствуют о том, что студенты с высоким уровнем развития навыков управления
временем достигают более высоких академических показателей. В статье также
разработаны практические рекомендации, направленные на формирование компетенций
управления временем в образовательном процессе.
Библиографические ссылки
1. Zimmerman B.J., Attaining Self-Regulation: A Social Cognitive Perspective. In: Boekaerts,
M., Pintrich, P.R., Zeidner, M. (Eds.), Handbook of Self-Regulation. San Diego: Academic Press.
2000.
2. Britton B.K., Tesser A., Effects of Time-Management Practices on College Grades. Journal of
Educational Psychology, Vol. 83(3), pp. 405–410. Washington: American Psychological
Association. 1991.
3. Macan T.H., Time Management: Test of a Process Model. Journal of Applied Psychology, Vol.
79 (3), pp. 381–391. Washington: American Psychological Association. 1994.
4. Steel P., The Nature of Procrastination: A Meta-Analytic and Theoretical Review of
Quintessential Self-Regulatory Failure. Psychological Bulletin, Vol. 133(1), pp. 65–94.
Washington: American Psychological Association. 2007.
5. G‘oziyev E.G‘.,Umumiy psixologiya. Toshkent: O‘zbekiston Faylasuflari Milliy Jamiyati
nashriyoti. 2002.
6. Qodirov B.R.. Shaxs va faoliyat psixologiyasi. Toshkent: Fan nashriyoti. 2005.
7. G‘aniyeva M.K., Pedagogik psixologiya asoslari. Toshkent: Noshir nashriyoti. 2018.
8. Abdullayeva N.A., Ta’lim psixologiyasi. Toshkent: Innovatsiya nashriyoti. 2019.
