РОЛЬ СИСТЕМНО-ФИЛОСОФСКОГО ПОДХОДА В МОДЕЛИРОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Ключевые слова:
Образовательная система, моделирование, системный подход, философский анализ, онтология, гносеология, аксиология, педагогическая модель.Аннотация
В данной статье анализируются теоретико-методологические основы системно-философского подхода к моделированию образовательного процесса. Системный подход позволяет рассматривать образовательный процесс как целостную структуру, в которой все элементы взаимосвязаны. На основе философского анализа раскрывается роль онтологических, гносеологических и аксиологических факторов в формировании образовательных моделей. Также рассматриваются направления совершенствования процессов моделирования в современной системе образования. Дополнительно обосновывается практическая значимость данного подхода в повышении эффективности обучения и развитии образовательных инноваций.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – T., 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risidagi Farmoni. – T., 2020.
3. Mansurov A. S. O‘zbekistonda din va jamiyat // Journal of New Century Innovations. – 2025. – T. 78. – № 3. – B. 76–78.
4. Mansurov A. S. Terrorism as a social phenomenon and its modeling opportunities // European Science Review. – 2018. – № 11–12. – P. 130–132.
5. Mansurov A. S. Modellirovanie sotsialnykh protsessov // Ekonomika i sotsium. – 2024. – № 9 (124). – B. 600–603.
6. Bertalanffy L. General system theory: foundations, development, applications. – New York: Braziller, 1968.
7. Siemens G. Connectivism: a learning theory for the digital age. – 2005.
8. Laurillard D. Teaching as a design science. – London: Routledge, 2012.
