ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ПРОЦЕССА СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
Ключевые слова:
дети с ограниченными возможностями, социальная защита, социальная работа, теория, методология, инклюзия, реабилитация, права ребенкаАннотация
В данной статье подробно анализируются теоретические основы и методологические подходы к процессу социальной защиты детей с ограниченными возможностями. В исследовании рассматриваются медицинская, социальная, биопсихосоциальная и правовая модели социальной защиты, а также их преимущества и ограничения. Кроме того, обосновывается значение современной инклюзивной политики, индивидуальных программ реабилитации и методов социальной работы, ориентированных на семью. Через личные взгляды автора раскрывается необходимость совершенствования системы социальной защиты в условиях Узбекистана.
Библиографические ссылки
1. Oliver M. Understanding disability. – London, 2009.
2. Barnes C., Mercer G. Exploring disability. – Cambridge, 2017.
3. Engel G. The biopsychosocial model. – New York, 1980.
4. BMT. Nogironlar huquqlari to‘g‘risidagi Konvensiya. – 2006.
5. Payne M. Social work theory and practice. – Oxford, 2016.
6.Ijtimoiy ish nazariyasi va amaliyoti. – T., 2020.
7. UNESCO. Inclusive education guidelines. – Paris, 2017.
8. Socialstyrelsen. Support and inclusion for children with disabilities in Sweden. – Stockholm, 2020.
