O‘ZBEK VA INGLIZ TILLARINI INTEGRATSIYALASH ORQALI O‘QUVCHILARNING KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH
Kalit so‘zlar:
kommunikativ kompetensiya, integratsiya, o‘zbek tili, ingliz tili, CLIL, fanlararo yondashuv, nutqiy faoliyat, interaktiv metodlar, pedagogik texnologiyalar, til o‘qitish metodikasi.Annotatsiya
Mazkur maqolada o‘zbek va ingliz tillarini integratsiyalash asosida o‘quvchilarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirish masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqotda fanlararo yondashuvning ahamiyati, xususan, ikki tilni uyg‘un holda o‘qitish orqali o‘quvchilarning nutqiy faoliyatini faollashtirish, muloqotga kirishish qobiliyatini shakllantirish va rivojlantirish yo‘llari yoritilgan. Shuningdek, zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interaktiv metodlar hamda CLIL yondashuvi asosida darslarni tashkil etishning samarali usullari ko‘rsatib berilgan. Maqolada nazariy qarashlar bilan bir qatorda amaliy tavsiyalar ham keltirilib, ular o‘quvchilarning til o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini oshirishga xizmat qiladi.
Iqtiboslar
1. Ta’lim jarayonida o‘zbek va ingliz tillarini integratsiyalashgan holda o‘qitish modelini keng joriy etish maqsadga muvofiqdir.
2. CLIL yondashuvi asosida darslarni tashkil etishda o‘qituvchilarning metodik va lingvistik kompetensiyasini oshirishga alohida e’tibor qaratish lozim.
3. O‘quv dasturlarini ishlab chiqishda fanlararo integratsiya tamoyillarini hisobga olish va kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishga yo‘naltirilgan topshiriqlar ulushini ko‘paytirish kerak.
4. Interaktiv metodlarni (rol o‘yinlari, muammoli vaziyatlar, guruhli ishlar) tizimli ravishda qo‘llash orqali o‘quvchilarning nutqiy faolligini oshirish tavsiya etiladi.
5. Integratsiyalashgan ta’lim samaradorligini baholash uchun diagnostik va monitoring tizimlarini ishlab chiqish maqsadga muvofiqdir.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1. Coyle, D., Hood, P., & Marsh, D. CLIL: Content and Language Integrated Learning. Cambridge: Cambridge University Press.2010.
2. Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. Harlow: Pearson.
3. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.2014.
4. Gass, S., & Selinker, L. Second Language Acquisition. London: Routledge.2008.
5. Nation, I. S. P., & Macalister, J. Language Curriculum Design. London: Routledge.2010.
6. Ellis, R. Task-Based Language Learning and Teaching. Oxford: Oxford University Press.2003.
7. Cabinet of Ministers of the Republic of Uzbekistan. Collection of resolutions on the development of the education system. Tashkent.2021.
8. Ministry of Public Education of the Republic of Uzbekistan. Methodological guide for teaching foreign languages. Tashkent.2022.
9. British Council. Teaching English: CLIL resources. Retrieved April 19, 2026, from https://www.britishcouncil.org2023.
10. Cambridge University Press. English Language Teaching resources. Retrieved April 19, 2026, from https://www.cambridge.org2023.
11. TESOL International Association. Standards for English Language Teaching. Retrieved April 19, 2026, from https://www.tesol.org.2022.
12. UNESCO. Global Education Monitoring Report. Retrieved April 19, 2026, from https://www.unesco.org.2020.
