BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARIDA PEDAGOGIK FAOLIYATNI O‘Z-O‘ZINI TAHLIL QILISH KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISH
Kalit so‘zlar:
bo‘lajak o‘qituvchi, boshlang‘ich ta’lim, pedagogik faoliyat, o‘z-o‘zini tahlil qilish, pedagogik refleksiya, kasbiy kompetensiya, pedagogik mahorat, refleksiv yondashuv.Annotatsiya
Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida pedagogik faoliyatni o‘z-o‘zini tahlil qilish kompetensiyasini shakllantirish masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida pedagogik refleksiya, o‘z-o‘zini baholash hamda o‘z pedagogik faoliyatini tahlil qilish jarayonining nazariy va metodik asoslari yoritilgan. Shuningdek, bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy rivojlanishida o‘z-o‘zini tahlil qilish kompetensiyasining ahamiyati, uning pedagogik faoliyat samaradorligini oshirishdagi roli ham asoslab berilgan. Maqolada pedagogik faoliyatni tahlil qilish jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalar, refleksiv yondashuv va innovatsion metodlardan foydalanish o‘qituvchilarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qilishi ta’kidlangan.
Iqtiboslar
1. Dewey J. How We Think. – New York: D.C. Heath and Company, 1933. – 301 p.
2. Schön D.A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. – New York: Basic Books, 1983. – 374 p.
3. Zeichner K.M., Liston D.P. Reflective Teaching: An Introduction. – New York: Routledge, 2014. – 248 p.
4. Shulman L.S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching // Educational Researcher. – 1987. – Vol. 15. – №2. – P. 4–14.
5. Wallace M.J. Training Foreign Language Teachers: A Reflective Approach. – Cambridge: Cambridge University Press, 1991. – 180 p.
