XORIJIY TILLARNI O‘RGANISHDA TA’LIM: ONLAYN VA OFLAYN INTEGRATSIYASI
Kalit so‘zlar:
aralash ta’lim, xorijiy tillar, talabalar motivatsiyasi, akademik natijalar, mustaqil o‘rganish, raqamli savodxonlik.Annotatsiya
Xorijiy tillarni o‘rgatishda zamonaviy darslar talabalarning past motivatsiyasi, yetarli
darajada faol qatnashmasligi va individual o‘quv ehtiyojlarini qondirishning cheklanganligi
muammosiga duch kelmoqda. Maqolada ushbu muammoni hal qilishning samarali usuli sifatida
aralash ta’lim (blended learning) tahlil qilinadi. Ishning maqsadi – talabalarning motivatsiyasi,
akademik natijalari va mustaqil o‘rganish ko‘nikmalariga aralash ta’limning ta’sirini baholash.
Tadqiqot usullari: anketa, grammatika, tinglab tushunish va og‘zaki nutq bo‘yicha testlar,
shuningdek talabalarning oflayn va onlayn faoliyatini kuzatish. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, aralash
ta’lim akademik ko‘rsatkichlarni yaxshilaydi, kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantiradi,
mustaqil o‘rganishni rag‘batlantiradi va raqamli savodxonlikni oshiradi. Shu bilan blended
learning talabalarning kompleks rivojlanishi va motivatsiyasini oshiruvchi samarali pedagogik
texnologiya hisoblanadi.
Iqtiboslar
1. Effectiveness of blended learning in teaching a foreign language in aspect of modern education
// Journal of Positive School Psychology. – 2022.
2. Mirkodirova Z., Usmonova Sh. Blended learning and its potential benefits // Foreign
Linguistics and Linguodidactics. – 2024.
3. Ababakirova M. S. Integrating blended learning approaches in language education //
Comparative Linguistics, Translation and Literary Studies.
4. Джумаева Г. Эффективность смешанного обучения при преподавании английского
языка для ESP // Лингвоспектр. – 2025.
5. Козырева М. П. Технология смешанного обучения иностранному языку студентов-
филологов // Вестник Самарского университета. – 2021.
