PEDAGOGLARNING INNOVATSION MOBILLIGINI BAHOLASH MODELI VA DIAGNOSTIK MEZONLARI
Kalit so‘zlar:
innovatsion mobillik, pedagog, diagnostika, indikator, baholash modeli, raqamli kompetensiya, refleksiya, Likert shkalasi.Annotatsiya
Mazkur maqolada pedagoglarning innovatsion mobilligini baholashning nazariy va metodik asoslari yoritilgan. Innovatsion mobillikning tarkibiy komponentlari tizimli ravishda aniqlanib, ular asosida baholash modeli ishlab chiqilgan. Har bir komponent bo‘yicha diagnostik indikatorlar va baholash mezonlari asoslab berilgan hamda innovatsion mobillik darajalarini aniqlash mezonlari taklif etilgan. Shuningdek, Likert shkalasi asosida diagnostika vositasi ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari pedagoglarning innovatsion mobilligini aniqlash va uni rivojlantirishga xizmat qiladi.
Iqtiboslar
1. Bagbekova L. K. Raqamli transformatsiya sharoitida pedagoglarning innovatsion mobillik darajalarini oshirish pedagogik muammo sifatida // Belarus–O‘zbek ilmiy-metodik jurnali. – Toshkent, 2025. – № 5. – B. 7.
2. Bagbekova L. K. Pedagoglarning innovatsion mobilligi va raqamli transformatsiya // “Tibbiyot va ta’lim sifatini oshirishda innovatsiyalarning o‘rni, muammolari” Respublika ilmiy-amaliy konferensiya materiallari. – Buxoro, 2025.
3. Creswell J. W. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. – 4th ed. – Thousand Oaks: Sage Publications, 2014.
4. Fraenkel J. R., Wallen N. E., Hyun H. H. How to design and evaluate research in education. – 8th ed. – New York: McGraw-Hill, 2012.
5. Selwyn N. Education and technology: Key issues and debates. – 2nd ed. – London: Bloomsbury Academic, 2016.
